A Grimm testvérek A félelemkereső című meséjéhez készült ez a Mesefarm-feldolgozás, amely az alsós–felsős átmenetben lévő gyerekeknek segít beszélgetni félelemről, bátorságról, veszélyérzetről, kíváncsiságról és arról, hogy a félelem nem mindig ott jelenik meg, ahol várnánk.
Ez a mese több erős, sötétebb népmesei képet tartalmaz, ezért leginkább 8–11 éves gyerekekkel, felnőtt kísérettel és beszélgetésbe ágyazva használható. A feldolgozás szövegértési, nyelvi, kreatív, logikai és érzelmi-erkölcsi feladatokkal segíti a történet megértését.
Grimm - A félelemkereső
Egyszer volt, hol nem volt, hetedhét országon is túl, volt egy szegény ember s annak két fia. Az idősebb ügyibevaló, okos fiú volt, de a másik: féleszű, kolontos volt, minden dolgával csak bosszúságot szerzett az apjának.
Az idősebb fiúnak csak annyi hibája volt, hogy este sehová sem lehetett küldeni, annyira félénk természetű volt s különösen ha a temető mellett kellett elmennie, a foga is vacogott a félelemtől. Bezzeg nem félt a kisebbik. Ha hallotta, hogy ez vagy az az ember megijed attól vagy ettől, szörnyen csudálkozott. Mondta is gyakran: Na, én igazán nem értem, mi az a félelem. Ha egyebet nem, azt az egy mesterséget szeretném megtanulni.
Hát hiszen, ha erre volt kedve, hamarosan lett alkalma is. Azt mondta neki az apja:
- Hallod-e, már elég nagy s elég erős vagy, hogy te is tanulj valamit. Látod-e, a bátyád mindig dolgozik, te pedig reggeltől estig lustálkodol. Bizony nem érdemled meg, hogy Isten áldott napja reád süssön.
- Jól van, apám, mondta a fiú, én szívesen tanulok s ha kelmed is úgy akarja, szeretném megtanulni a félelmet. Mert ezt nem ismerem.
Hallotta ezt a beszédet az idősebb fiú s nagyot kacagott.
- Ó, te bolond, te, mit beszélsz! Hiszen csak eredj, hamar kitanulod ezt a mesterséget.
Hanem a szegény ember nem nevetett. Nagyot sóhajtott s azt mondta:
- Ó, te ügyefogyott, te! A félelmet akarod megismerni? Azzal ugyan nem keresed meg a kenyeredet.
Na, jól van, a hogy lesz, úgy lesz, majd meglátjuk, hogy lesz. Éppen akkor talált arra felé járni a harangozó, beköszönt az udvarra, szóba állott a szegény emberrel, kérdezte, mi ujság, hogy s mint megy a soruk? Az ám, jó helyen kérdezősködött, mert a szegény ember nem fogyott ki a panaszból. Hogy ilyen meg olyan nagy a szegénység, mikor van kenyér, mikor nincs, a kisebbik fia csak lógáz elé-hátra egész nap, nem fér a nyakára a dolog, tanulni sem akar semmit.
- Dehogy nem akarok! - - szólt közbe a kolontos fiú. - Most mondtam, hogy szeretném meg¬tanulni a félelmet.
- No, hallja? Hát nincs igazam? - mondta a szegény ember. - Hát lehet ezzel kenyeret keresni?
- Egyet se évelődjék kelmed, - mondta a harangozó. - Adja hozzám ezt a fiút. Nálam jó dolga lesz s kitanulhatja ezt a mesterséget, ha olyan nagy kedve van rá.
Se szó, se beszéd, hadd menjen Isten hírével, gondolta a szegény ember s ment is a fiú nagy örömmel, beállott szolgálatba a harangozóhoz.
- Na, - gondolta magában a harangozó - majd megtanulod nálam, mi az a félelem. Mindjárt felvitte a toronyba, megtanította harangozni s két nap mulva, mikor már értette a harangozást, éjnek idején, éppen éjfélkor, felrázta az ágyból, s küldte a toronyba, hogy harangozzon.
Fölkelt a fiú, ment a toronyba, megfogta a kötelet, de amikor éppen rángatni akarta, látja, hogy a torony ablakában ott ül valaki, talpig fehér lepedőben.
- Hé, ki vagy? - kiáltott a fiú - de a fehér lepedős valaki egy szót sem szólt, azt is lassan mondta, s meg sem mozdult.
- Felelj, vagy jer ide, - kiáltott a fiú. - Nincs itt neked semmi dolgod éjjel.
De a fehérlepedős valaki (a harangozó volt az!) meg sem mozdult, hadd higyje a fiú, hogy kísértet.
Harmadszor is megszólította a fiú:
- Hé, fickó, mondd meg, ki vagy, mert különben, ledoblak a lépcsőn!
- Abból ugyan nem eszel, gondolta magában a harangozó s meg sem mozdult, nem hogy szólt volna.
Hej, megmérgelődött a fiú. Egy-kettőre a torony ablakához ugrott, megragadta a „kísértetet” s úgy ledobta a lépcsőkön, hogy az nagyot nyekkent belé s most már csakugyan nem mozdult meg, merthogy nem tudott megmozdulni. A fiú pedig többet nem törődött vele, harangozott s aztán szépen hazament, lefeküdt, egy szó nem sok, annyit sem szólt senkinek, elaludt.
Eközben a harangozóné csak várta, várta az urát, de várhatta, ott nyögött, jajgatott az egy szögeletben. Mikor aztán megsokallotta a várást, felrázta a fiút s megkérdezte:
- Te, nem tudod, hol maradt az uram? Még előtted felment a toronyba, vajjon miért nem jön?
- Én nem láttam őkelmét, - felelt a fiú - de a torony ablakában állott valami fehérlepedős fickó. Szólítottam háromszor, nem felelt, megfogtam s a garádicson lehajítottam. Menjen, nézze meg, nem a harangozó-e.
Szaladt az asszony esze nélkül s hát csakugyan ott feküdt az ura egy szögeletben, nyöszörgött, jajgatott: jaj, a lábam, jaj! Bezzeg hogy kificamodott a lába a nagy esésben. Nagy nehezen lábraállította az asszony az urát, hazatámogatta, aztán éktelen kiabálással, jajgatással szaladt a szegény emberhez:
- Jaj, jaj! Jőjjön ki kend! Tudja-e, mi történt? A kend akasztófára való fia ledobta az uramat a torony garádicsán! Az uram lába eltörött. Mindjárt eltakarítsa a háztól azt a kötélre valót! Hallotta kend?!
Hiszen nem kellett bíztatás a szegény embernek, szaladt a harangozóhoz, a fiút eldöngette, hogy a csontja is ropogott belé.
- Ne üssön kend! - kiabált a fiú. - Én nem vagyok hibás. Háromszor megszólítottam, miért nem felelt?
- Hallgass, te istentelen, te! Eltakarodj a szemem elől, ne is lássalak többet!
- Hiszen jól van, jól, mondta a fiú, nem is maradok itt, csak megvárom a reggelt, megyek s meg sem nyugszom, míg a félelmet meg nem ismerem.
- Hát csak eredj, bánom is én akármit csinálsz, csak ne lássalak. Nesze, itt van ötven tallér, menj világgá s meg ne mondd senkinek, hová való vagy, kinek a fia vagy, hogy ne kelljen szégyenkeznem miattad.
- Ne féljen apám, mondotta a fiú, én miattam többet nem szégyenkezik. Isten áldja meg!
Ahogy felkelt a nap, a fiú is felkászolódott, zsebrevágta az ötven tallért s indult világgá. Ment, mendegélt s a mint ment, folyton csak azt sóhajtotta hangos szóval: hej, ha megtanulhatnám a félelmet! Hej, ha megtanulhatnám! Ahogy így sóhajtozik magában, szembe jő vele egy ember, hallja, hogy min sóhajtozik s mondja neki:
- Mit beszélsz, te fiú? A félelmet akarod megtanulni? Látod-e amott azt a fát? Nézd meg jól! Akasztófa az. Hét ember lóg rajta. Eredj, ülj az akasztófa alá, hálj ott ma éjjel s reggelre megtanulod a félelmet.
- Bizony, ha megtanulom, mondta a fiú, kendnek is adom az ötven talléromat, csak jőjjön ide reggel.
Azzal Istennek ajánlották egymást, az ember ment a maga útjára, a fiú az akasztófa felé s hogy odaért, alája ült s várta szép csendesen a nap lenyugvását. Na, lement a nap, besetétedik s egyszerre csak hideg szél kerekedik, de olyan, hogy a fiúnak vacogott a foga belé. Nagy hirtelen ágat-bogat gyűjtött össze, tüzet gyujtott, melléje telepedett, de éjfélkor még erősebb szél kerekedett s a tűz mellett is majd megfagyott. Fölnéz az akasztófára s látja, hogy a szél csakúgy lóbálja, hányja-veti ide-oda az akasztott embereket. Gondolja magában: ej, ej, itt a tűz mellett is majd megfagyok, hát még azok a szegények odafent! Volt az akasztófa aljában egy lajtorja, nekitámasztotta az akasztófának, fölmászott s egyik holttestet a másik után le¬oldotta, mind a hetet lehozta s a tűz mellé szépen lefektette. Aztán megpiszkálta a tüzet, hadd égjen jobban, még fát is szedett össze, rá rakta, lobogott, pattogott a tűz s csakúgy örült a lelke, hogy most már azok a szegény emberek nem fáznak. Bezzeg hogy nem fáztak, de merthogy mozdulatlan feküdtek egy helyben, tüzet is fogott a ruhájuk.
- Hé, atyafiak, mondta a fiú, vigyázzanak kendtek, mert különben ujra felfüggesztem kendte¬ket.
Hát azoknak ugyan beszélhetett, nem hallottak azok egy szót sem, csak feküdtek mozdulatlan s egyszerre csak lángba borult a ruhájuk. Hej, megmérgelődött a fiú!
- Mit, hát hiába beszélek nektek?! Azt akarjátok, hogy én is elégjek veletek? Olyan nincs!
Megfogta sorba s felvitte őket oda, a hol voltak, hadd lógjanak, kalimpáljanak ott tovább. Aztán lefeküdt a tűz mellé s aludt mint a bunda. Reggel jött az ember, már előre örült az ötven tallérnak, de bezzeg lefittyent az ajaka.
- No, megtanultad a félelmet? - kérdezte.
- Nem én, honnan tanultam volna meg? Talán bizony ezektől az emberektől, kik még a száju¬kat sem nyitották ki?
- No, mondta magában az ember, ilyet még nem láttam világéletemben.
Tovább ment a fiú s a mint ment, mendegélt mind csak azt sóhajtozta: hej, csak megtanulnám a félelmet! Hej, csak megtanulnám! Éppen mögötte jött egy fuvaros, hallja a sóhajtozását s kérdi:
- Ki vagy, te fiú?
- Azt nem tudom.
- Hová való vagy?
- Nem tudom.
- Ki az apád?
- Azt nem szabad megmondanom.
- Hát mit dunnyogsz te folyton magadban?
- Szeretném megtanulni a félelmet s nincs, aki megtanítson rá.
- Már hogyne! Jere csak velem, én majd megtanítlak.
A fiú mindjárt hozzászegődött, mentek tovább együtt s éjjelre egy vendégfogadóban szállot¬tak meg. Amint belépett a szobába, az volt az első szava: hej, ha megtanulhatnám a félelmet! Hallja ezt a korcsmáros, nagyot kacag s mondja:
- No, ha csak erre van kedved, itt majd megtanulod!
- Ugyan hallgass, mondta a korcsmárosné! Már sokan megjárták itt. Kár volna ezekért a szép szemekért, ha reggel nem látnák a napot.
- De, - mondta a fiú - akármilyen nehéz legyen, én meg akarom tanulni a félelmet. Ezért mentem világgá.
Nem hagyott addig békét a korcsmárosnak, míg ez el nem mondta, hogy nem messze innét van egy elátkozott vár, hol megtanulhatja a félelmet, ha három éjet ott tölt. Aztán elmondta azt is, hogy a király annak igérte a leányát, aki három éjet el mer tölteni a várban. Van ott ren¬geteg kincs, azt a gonosz szellemek őrzik s aki azoktól megszabadítja, egész életére elvetheti a gondját, úgy meggazdagodik. Már sokan próbáltak szerencsét, de még eddig mind ott¬hagyták a fogukat.
Alig várhatta a fiú, hogy megvirradjon, ment a királyhoz s jelentette magát:
- Felséges királyom, életem, halálom kezedbe ajánlom, ha megengeded, három éjet ott lennék az elátkozott várban.
- Jól van, mondta a király, eredj. Háromféle dolgot választhatsz szabadon s viheted magaddal.
Mondta a fiú:
- Köszönöm, felséges királyom, hát akkor csak adasson nekem tüzet, egy esztergapadot, meg egy gyalupadot s bárdot hozzá.
Mind amit kivánt a fiú, a király nappal a várba vitette s mikor esteledett, fölment a fiú a várba, az egyik szobában tüzet rakott, a gyalupadot melléje tette, a másikra pedig ráült. Aztán el¬kezdett sóhajtozni: hej, csak megtanulnám a félelmet! De itt ugyan nem lesz, akitől! Éjfél felé a tűz leszakadt, megpiszkálta, a tűz lángot vetett s abban a pillanatban valami nyávogást hall a szoba egyik sarkából: nyáu, nyáu, nyiáu! Jaj de fázunk! Majd megfagyunk!
- Mit nyávogtok, bolondok! kiáltott a fiú. Ha fáztok, jertek ide, a tűz mellett majd meg¬melegedtek.
No, ha hívta, hát jött is egyszeribe két nagy fekete macska, azaz, hogy mit mondok: jöttek! Egy ugrással ott termettek, a tűz mellé telepedtek, az egyik a fiúnak jobb, a másik a baloldala felől s aztán szörnyű haragosan, rettentő vadul néztek reá. Mikor aztán fölmelegedtek, kérdezték a fiút:
- Pajtás, nem akarsz velünk kártyázni?
- Mért ne? Hanem előbb mutassátok a körmötöket, hadd látom.
A macskák szó nélkül kinyujtották a lábukat s mutatták a körmüket.
- Ej, de hosszú körmötök van, mondta a fiú. Minek az? Várjatok csak, hadd vágom le előbb.
Feleletet sem várt, nyakoncsípte a macskákat, föltette a gyalupadra, odasrófolta a lábukat, aztán mit gondolt, mit nem, elég az, hogy azt mondta: na, jól megnéztem a körmötöket, nem játszom én veletek kártyát - agyoncsapta mind a kettőt s kidobta az ablakon. Megint leült a tűz mellé, azaz hogy le akart ülni, mert egyszerre csak seregestűl tódultak be a szobába a nagy fekete macskák s a még nagyobb fekete kutyák; a macskák nyávogtak, a kutyák ugattak rettenetesen, csikorgatták a fogukat, a szemük csak úgy hányta a szikrát. Annyian voltak, hogy a fiú már nem tudta, merre húzódjék.
- Ej, ilyen-olyan adta, gondolta magában, elég volt már a tréfából, hadd vetek véget ennek. Fogta a bárdját, közéjök csapott s a melyik idejében félre nem ugrott, azt mind agyoncsapta s kidobta az ablakon. Aztán megint felélesztette a tüzet s nagy nyugodtan tovább üldögélt, melegedett mellette. Egyszerre csak laposokat kezdett pislantani, szeretett volna lefeküdni s aludni. Néz erre, néz arra, vajjon van-e ágy. Az ám, az egyik szegletben volt egy nagy ágy.
- No, ez éppen jó lesz, ebbe belefekszem, mormogta magában s lefeküdt. De mikor éppen be akarta hunyni a szemét, megmozdult az ágy, elindult s körüljárt az egész várban.
- Hát csak eredj, mondta az ágynak, ha nincs jobb dolgod.
Hiszen ment is az ágy, nem kellett annak bíztatás, úgy szaladt, mintha hat ló lett volna elébe fogva, lépcsőkön fel, lépcsőkön le, aztán egyszerre csak felborult.
- De már így nem alkudtunk, mondta a fiú. Nekivetette a vállát, félrebillentette az ágyat, felkászolódott, visszament a tűz mellé, ott feküdt le s reggelig aludt mint a bunda.
Jő reggel a király, látja, hogy ott fekszik a földön.
- Na, ezt bizonyosan megölték a kísértetek, mondja magában. Kár, igazán kár ezért a szép fiúért.
De már erre megmozdult a fiú, fölnézett a királyra s mondta:
- Egyet se búsuljon, felséges királyom, kutya bajom sincsen!
Ámult, bámult a király, nem akart hinni sem a szemének, sem a fülének.
- Ugyan bizony, hogy tudtál életben maradni? kérdezte a fiut.
- Hát, felséges királyom, úgy maradtam, ahogy maradtam. Elég az, hogy egy éjszaka eltelt, majd eltelik valahogy a másik kettő is.
Aztán ment a korcsmároshoz. De bezzeg hogy szeme-szája táltva maradt ennek is.
- Na, mondta, nem gondoltam volna, hogy még életben lássalak. Hát megtanultad-e, mi a félelem?
- Dehogy tanultam, dehogy tanultam, felelt a fiú szomorúan. Talán nem is tanulom meg soha.
Este megint felment a várba, leült a tűz mellé s elkezdett sóhajtozni: Hej, ha megtanulhatnám a félelmet! Éjfél felé egyszerre csak nagy lármát, kiabálást hall, néz erre, néz arra, nem lát semmit s amint erre-arra forgatja a fejét, hát csak leesik szörnyű nagy kiáltással elébe egy félember.
- Hé! Hé! - kiáltott a fiú - még egy félember hibádzik innét - ez így kevés.
Erre újra nagy lárma, sivalkodás, sikoltozás, ordítás kerekedett s leesett elébe a másik fél¬ember is.
- Várj csak egy kicsit, szólt a fiú, elébb egy kicsit megpiszkálom a tüzet.
A míg a tüzet piszkálta, fujta, azalatt a két félember összeragadt s lett belőle egy szörnyű nagy ember s leült a fiú helyére.
- Hé, atyafi, hé! kiáltott a fiú, ez az én padom!
Hanem az a szörnyű nagy ember azt sem mondta: befellegzett, csak ült tovább a padon. Na, megmérgelődött a fiú, megfogta az embert Isten igazában s félre lökte, mintha ott sem lett volna. Alighogy félre lökte, még több ember esett le a szobába, azok az emberek hoztak ma¬guk¬kal két koponyát, egy sereg embercsontot s elkezdtek azokkal játszani.
A fiúnak is kedve kerekedett a játékra s kérdezte:
- Hé, halljátok-e? Játszhatok-e én is veletek?
- Igen, ha van pénzed.
- A pénz a legkevesebb, mondta a fiú, de a golyótok nem elég kerek.
Azzal fogta a halálfejeket s az esztergapadon jó kerekre esztergázta.
- Így la! Most már jobban fognak gurulni. Hát hadd kezdődjék a játék.
Játékba fogtak, csak úgy döngött a padló, hanem amint éjfélt ütött az óra, minden eltünt, mintha a föld nyelte volna el. Mit volt, mit nem tenni, lefeküdt s aludt reggelig, mint a bunda.
Jött a király jókor reggel, csudálkozott, de nagyon s kérdezte, hogy mit csinált az éjen.
- Én bizony, felelt a fiú, egy kicsit kugliztam, egy pár fillért el is vesztettem, de se baj, maradt még elég pénzem.
- S nem féltél?
- Dehogy féltem, dehogy féltem. Sohasem mulattam még ilyen jól. Hej, csak megtanulnám, mi az a félelem!
Harmadik éjjel ismét leült a padjára s sóhajtozott: hej, ha megtanulhatnám a félelmet! Éjfél felé lefeküdt s amint ott feküdt a tűz mellett, bejött hat magas ember, akik egy koporsót hoztak magukkal. Megszólalt a fiú: Na, ez bizonyosan az én bácsikám, aki pár nap előtt halt meg. Jere, bátyám, jere! - intett feléje. Az emberek letették a koporsót a földre, ő meg oda ment, felnyitotta a koporsó födelét: egy halott ember feküdt abban. Lehajolt, megtapogatta az arcát, de az nagyon hideg volt.
- Várj csak, mondá, majd megmelegítlek én.
Visszafordult a tűzhöz, a kezét megmelegítette s aztán úgy tapogatta meg a halott arcát. De bizony az akkor is csak hideg volt. Akkor kiemelte a koporsóból, a tűz mellé vitte, a karjai közt ringatta, hátha megmozdul a vére. Mikor aztán látta, hogy ez nem használ, azt mondta: - Talán ha együtt feküdnénk az ágyba, felmelegednék, - vitte az ágyba, belefektette s maga is lefeküdt melléje.
Hát csakugyan egy kevés idő mulva melegedni kezdett a halott teste s megmozdult.
- Na látod, bácsikám, hogy megmelegedtél! - örvendezett a fiú!
A halott azonban felkelt s nagyot kiáltott:
- No, most megfojtlak téged!
- Mit!? pattant fel a fiú, - ez a hála s köszönet? Mars vissza a koporsóba!
Fölkapta, vitte, beledobta a koporsóba, rácsapta a födelet. Erre odajött ismét a hat ember, a koporsót felemelték s elvitték. A fiú pedig nagyot sóhajtott: hej, haj, ettől sem ijedtem meg! Sohasem tanulom meg a félelmet!
Ekkor egy ember lépett be, aki nagyobb volt valamennyinél, szörnyű volt ránézni is. Öreg, nagyon öreg ember volt már, s hosszú fehér szakálla a földet verte.
- Na, te fickó, most megtanulhatod a félelmet, mert meg kell halnod.
- Csak lassan a testtel, szólt a fiú. Ott is ott leszek én, ha meg kell halnom.
- Már viszlek is, szólt az öreg.
- Csak lassan, lassan, ne olyan sebesen; vagyok én olyan erős mint te, még erősebb is.
- Mindjárt meglátjuk, mondta az öreg, - melyik az erősebb. Gyerünk, birkózzunk.
Kimentek a vár udvarára, vár udvarán az ólomszérűre, ott az öreg felkapta a fiút, s úgy le¬vágta, hogy hónaljáig süppedt a földbe. Hopp! abban a szempillantásban kiugrott a fiú, meg¬ragadta az öreget, megkerengette a levegőben s úgy lecsapta, hogy éppen nyakig süppedt a földbe. Hiába erőlködött, nem tudott kimászni.
- No, most kezemben az életed, mondotta a fiú.
- Ne ölj meg, könyörgött az öreg. Ha kiszabadítasz innét, egész életedre gazdaggá teszlek.
A fiú megkegyelmezett az öregnek, ez pedig visszavezette a várba, le a pincébe. Ott volt három hordó, tele mind a három arannyal.
Mondta az öreg:
- Ebből egy rész a szegényeké, egy a királyé, a harmadik rész a tied.
Ebben a pillanatban tizenkettőt ütött az óra, az öreg eltünt s a fiú egyedül maradt a sötétben. Körültapogatódzott s nagy nehezen kijutott a pincéből, fel a szobába s ott lefeküdt a tűz mellé.
Reggel jött a király s kérdezte:
- No, fiam, most már csak megtanultad, mi a félelem?
- Nem, felelt a fiú. Itt volt a halott bátyám, aztán itt volt egy hosszú fehérszakállas ember, megmutatta a pincében a kincseket, de a félelmet nem tanultam meg, arról nekem egyik sem beszélt.
- Ember vagy, fiam, mondta a király. A váramat felszabadítottad az átok alól, tied a leányom s fele királyságom.
- Jó, jó, mondta a fiú, az nagyon szép, de még mindig nem tudom, mi a félelem.
Eközben felhordták a pincéből a tenger aranyat s még az nap megtartották a lakodalmat. Tetszett a fiúnak a királykisasszony, de azért mind csak azt sóhajtozta: hej, csak megtanul¬hatnám, mi a félelem! Na, e miatt nagyon bosszankodott a felesége. Szólt a szobalányának:
- Hallod-e, tennünk kell valamit, hogy az uram tanuljon meg félni.
- Majd segítek én ezen, mondotta a szobalány.
Estére hozott a patakból egy dézsa vizet s mikor javában aludt a kicsi király, lehuzta róla a takarót s a vizet rá öntötte. Voltak a vízben kicsi halacskák is s ezek a hideg testükkel mind ott ficánkoltak a mellén.
Haj, felébredt a kicsi király, nagyot ordított, el kezdett reszketni, mint a kocsonya s csak úgy dideregte nagy fogvacogással: Jaj, de megijedtem! Jaj, de félek, édes feleségem! Jaj, jaj, most már tudom, mi a félelem!
Itt a vége, fuss el véle.
Fejlesztési infó
- Korosztály: alsós–felsős átmenet, főként 8–11 év.
- Nehézségi szint: közepes–haladó.
- Fő fejlesztési fókuszok: szövegértés, érzelmi intelligencia, logikai gondolkodás, mesei motívumok értelmezése.
- Időkeret: 2×45 perc, vagy rövidebb blokkokra bontva.
- Felhasználás: olvasásóra, etika, fejlesztő foglalkozás, otthoni feldolgozás.
Pedagógiai értékelés
Az anyag a fejlesztő értékelés szemléletét követi. A feladatok nem kizárólag a helyes válasz megtalálására, hanem a gondolkodási folyamat kibontására épülnek. A mese alkalmas az érzelmek felismerésének, megnevezésének és értelmezésének fejlesztésére, miközben lehetőséget ad logikai és kreatív gondolkodásra is.
A történetben több sötétebb, klasszikus népmesei motívum szerepel, ezért a feldolgozásnál fontos a biztonságos beszélgetési keret: nem az ijesztgetés, hanem a félelem működésének megértése a cél.
Fejlesztő feladatok – A félelemkereső
1. Megfigyelés és szövegértés
1.1. Ki a főszereplő?
Ki a mese főszereplője, és miért indul el világgá?
Válasz: ________________________________________________________________
Könnyített: Egy mondatban válaszolj.
Haladó: Írd le azt is, miért furcsa az ő kívánsága.
Fejleszti: szövegértés, lényegkiemelés.
1.2. Ijesztő helyzetek
Sorolj fel három olyan helyzetet, amelyben a fiú találkozik valami ijesztővel!
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
Könnyített: Válassz csak egy példát.
Haladó: Írd le, hogyan reagált ezekben a helyzetekben.
Fejleszti: emlékezet, eseményazonosítás, reakciók értelmezése.
1.3. Időrendi sorrend a várban
Az alábbi események nincsenek időrendben. Számozd meg őket 1–6-ig!
- ____ A király reggel visszatér a várba.
- ____ A fiú tüzet rak, hogy ne fázzon.
- ____ A fiú találkozik különös lényekkel az éjszaka során.
- ____ A várban furcsa zajok és jelenések kezdődnek.
- ____ A fiú nyugodtan viselkedik, és nem ijed meg.
- ____ A fiú elvállalja, hogy három éjszakát tölt a várban.
Haladó: Karikázd be azt az eseményt, amely nélkül a mese nem működne, és indokold egy mondatban!
Fejleszti: időrendi gondolkodás, ok-okozati kapcsolatok felismerése.
2. Nyelvi és ritmusfelismerés
2.1. Félelmet keltő szavak
Gyűjts ki a szövegből olyan szavakat vagy kifejezéseket, amelyek félelmet kelthetnek!
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
Könnyített: 3 szó is elég.
Haladó: Magyarázd meg, mitől hatásosak ezek a szavak!
Fejleszti: szókincs, hangulati érzékenység.
2.2. Ismétlődő mondat
Milyen gyakran ismétlődik a fiú mondata: „Hej, ha megtanulhatnám a félelmet!”?
Válasz: ________________________________________________________________
Könnyített: Csak azt írd le, hogy sokszor vagy kevésszer.
Haladó: Írd le, miért fontos ez az ismétlés a mesében!
Fejleszti: szövegfigyelem, ismétlés felismerése.
2.3. Találj ki másik mondatot!
Találj ki egy másik mondatot, amelyet a fiú gyakran mondhatott volna a „Hej, ha megtanulhatnám a félelmet!” helyett.
Az én mondatom: ______________________________________________________
Fejleszti: nyelvi kreativitás, karakterhang felismerése.
3. Kreatív kifejezés és alkotói gondolkodás
3.1. Rajzold le a legijesztőbb jelenetet!
Rajzold le azt a jelenetet, amely szerinted a legijesztőbb volt a mesében!
Könnyített: Egy szereplő is elég.
Haladó: Próbáld színekkel is kifejezni a hangulatot: sötét–világos, hideg–meleg, nyugodt–feszült.
Fejleszti: vizuális megjelenítés, érzelmi feldolgozás.
3.2. Mit mondanál a fiúnak?
Képzeld el, hogy te is ott vagy a várban. Mit mondanál a fiúnak?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fejleszti: empátia, önkifejezés.
3.3. Új befejezés
Írj egy új befejezést, amelyben a fiú máshogyan tanulja meg a félelmet!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Könnyített: 3–4 mondat elég.
Haladó: Dolgozzatok párosan vagy kiscsoportban, és alkossatok közös befejezést.
Fejleszti: alkotói gondolkodás, történetalkotás.
4. Logikai és rendszerező gondolkodás
4.1. Csoportosítsd a szereplőket!
Csoportosítsd a szereplőket aszerint, hogy segítenek, próbára tesznek vagy ártani akarnak!
| Segítenek | Próbára tesznek | Ártani akarnak |
|---|---|---|
| ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ |
Fejleszti: kategorizálás, logikai rendszerezés.
4.2. Mi a közös?
Mi a közös a fiú minden találkozásában a „félelmetes” lényekkel?
Válasz: ________________________________________________________________
Könnyített: Egy közös tulajdonság is elég.
Haladó: Írd le, mit árul el ez a fiúról!
Fejleszti: mintázatfelismerés, következtetés.
4.3. Találj ki kérdést!
Találj ki egy kérdést, amelynek a válasza ez lenne:
„Mert nem tudta, mi az a félelem.”
Kérdés: ______________________________________________________________
Fejleszti: fordított gondolkodás, kérdésalkotás.
5. Érzelmi-erkölcsi reflexió
5.1. A félelem mindig rossz?
Szerinted a félelem mindig rossz dolog? Miért igen vagy miért nem?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fejleszti: erkölcsi gondolkodás, érvelés.
5.2. Volt már ilyen?
Volt már olyan, hogy te nem féltél valamitől, amitől mások igen?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fejleszti: önreflexió, érzelmi tudatosság.
5.3. Mit tanít a mese?
Mit tanít a mese a félelemről és a bátorságról?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Könnyített: Egy mondatban válaszolj.
Haladó: Mondj példát is a meséből vagy a saját életedből.
Fejleszti: tanulságalkotás, önálló értelmezés.
Kvíz – Teszteld magad!
1. Miért indul el a fiú világgá?
a) Gazdag akar lenni
b) Meg akarja tanulni a félelmet
c) Elszökik otthonról
d) Király akar lenni
2. Ki volt az első, aki megpróbálta megijeszteni?
a) A király
b) A harangozó
c) A korcsmáros
d) Az öregember
3. Hol tölt három éjszakát a fiú?
a) Erdőben
b) Temetőben
c) Elátkozott várban
d) Toronyban
4. Mitől nem ijed meg a fiú?
a) Szellemektől
b) Halottaktól
c) Furcsa zajoktól
d) Egyiktől sem
5. Ki segít végül „megtanulni” a félelmet?
a) A király
b) Az öreg
c) A felesége
d) A korcsmáros
6. Mi történik a végén a fiúval?
a) Meghal
b) Elmenekül
c) Megházasodik
d) Visszatér az apjához
7. Mi jellemzi leginkább a fiú viselkedését?
a) Gyáva
b) Kíváncsi
c) Szomorú
d) Haragos
8. Mi a mese egyik fő témája?
a) Gazdagság
b) Bosszú
c) Félelem és bátorság
d) Utazás
9. A fiú félelmetes helyzetekben inkább:
a) Elfut
b) Kiabál
c) Nyugodt marad
d) Elbújik
10. A mese végén a fiú:
a) Még mindig nem tud félni
b) Megtanulja, mi a félelem
c) Elfelejti az egészet
d) Újra útnak indul
Megoldások és pedagógiai mankók
Grimm: A félelemkereső
1.1. Ki a főszereplő?
Javasolt válasz
A mese főszereplője a kisebbik fiú, aki azért indul el világgá, mert nem tudja, mi az a félelem, és szeretné megtanulni.
Haladó megjegyzés
Ez azért különös, mert a legtöbb ember inkább elkerülné a félelmet, ő viszont tanulni akarja, mintha mesterség lenne.
1.2. Ijesztő helyzetek
Lehetséges válaszok
- a harangtoronyban megjelenő fehér lepedős „kísértet”,
- az akasztófán lógó emberek,
- az elátkozott vár különös lényei,
- a fekete macskák és kutyák,
- a koporsóban fekvő halott,
- a fehér szakállú öregember.
Elfogadható válasz
Más, a mesében szereplő ijesztő helyzet is elfogadható, ha a gyerek szövegrészhez tudja kötni.
1.3. Időrendi sorrend a várban
Megoldás
- A fiú elvállalja, hogy három éjszakát tölt a várban.
- A fiú tüzet rak, hogy ne fázzon.
- A várban furcsa zajok és jelenések kezdődnek.
- A fiú találkozik különös lényekkel az éjszaka során.
- A fiú nyugodtan viselkedik, és nem ijed meg.
- A király reggel visszatér a várba.
Pedagógiai megjegyzés
A sorrend célja nem minden részlet pontos visszamondása, hanem a várbeli próbatétel szerkezetének felismerése.
2.1. Félelmet keltő szavak
Lehetséges szavak és kifejezések
- kísértet,
- sötét,
- éjfél,
- halott,
- koporsó,
- hideg,
- elátkozott vár,
- szörnyű nagy ember,
- ordítás,
- sivalkodás.
Haladó megjegyzés
Ezek a szavak azért hatásosak, mert veszélyt, ismeretlent, sötétséget, halált vagy fenyegetést idéznek fel.
2.2. Ismétlődő mondat
Javasolt válasz
A mondat sokszor ismétlődik a mesében. Az ismétlés kiemeli a fiú különös vágyát, összefogja a történetet, és mindig emlékezteti az olvasót arra, hogy a fiú célja nem a kincs vagy a királyság, hanem a félelem megismerése.
2.3. Találj ki másik mondatot!
Lehetséges válasz
„Bárcsak érteném, mitől félnek az emberek.”
Elfogadható válasz
Más mondat is jó, ha illik a fiú gondolkodásához és visszatérő sóhajtásként működhetne.
3.1. Rajzold le a legijesztőbb jelenetet!
Elfogadható megoldás
A rajz egyéni megoldás. Megjelenhet benne a vár, az éjszaka, a tűz, a fiú, a különös lények, a koporsó vagy más erős jelenet. A haladó változatban a színhasználat is mutathatja a hangulatot.
3.2. Mit mondanál a fiúnak?
Lehetséges válasz
A gyerek bátoríthatja a fiút, figyelmeztetheti a veszélyre, vagy megkérdezheti tőle, miért nem fél. Jó válasz lehet például: „Nem baj, ha nem félsz, de azért figyelj oda, mert nem minden veszély játék.”
3.3. Új befejezés
Lehetséges irány
Az új befejezésben a fiú egy hétköznapi helyzetben tapasztalja meg a félelmet: például attól fél, hogy elveszít valakit, akit szeret, vagy rájön, hogy egy döntése másoknak árthat. Ez másfajta félelem, mint a mese látványos rémségei.
Elfogadható válasz
Más, a mese gondolatvilágához illeszkedő új befejezés is elfogadható.
4.1. Csoportosítsd a szereplőket!
Lehetséges csoportosítás
- Segítenek: a király a végén jutalmazza, a feleség végül segít neki megtapasztalni a félelmet.
- Próbára tesznek: a harangozó, a király, az elátkozott vár próbái, az öregember.
- Ártani akarnak: a különös lények, a fenyegető halott, a szellemalakok.
Megjegyzés
Egyes szereplők több csoportba is sorolhatók, ha a gyerek indokolni tudja.
4.2. Mi a közös?
Lehetséges válasz
A fiú egyik helyzetben sem ijed meg, hanem cselekszik, beszél vagy valamilyen hétköznapi megoldást keres. Ez azt mutatja, hogy nem a veszély látványától fél, hanem egyszerűen nem érti, mit jelent félni.
4.3. Találj ki kérdést!
Lehetséges kérdés
„Miért indul el a fiú, hogy megismerje a félelmet?”
Elfogadható válasz
Más, logikailag illeszkedő kérdés is elfogadható, ha erre a válaszra vezet: „Mert nem tudta, mi az a félelem.”
5.1. A félelem mindig rossz?
Lehetséges irány
A félelem nem mindig rossz. Figyelmeztethet a veszélyre, segíthet óvatosabbnak lenni, és megvédhet a meggondolatlan döntésektől. Ugyanakkor a túl sok félelem akadályozhatja a cselekvést.
5.2. Volt már ilyen?
Elfogadható válasz
A válasz személyes élményen alapulhat. Különösen értékes, ha a gyerek meg tudja nevezni, mit érzett ő, és mit érezhettek mások ugyanabban a helyzetben.
5.3. Mit tanít a mese?
Lehetséges irány
A mese azt tanítja, hogy a félelem nem mindig ott jelenik meg, ahol várjuk. A látványos rémségek nem ijesztik meg a fiút, de egy váratlan, hétköznapi testi élmény végül mégis megmutatja neki, milyen félni.
Másik értelmezés
A bátorság nem ugyanaz, mint az érzéketlenség. Az igazi bátorság nem az, hogy semmitől nem félünk, hanem hogy felismerjük a félelmet, és mégis tudunk gondolkodni.
Kvíz 1. Miért indul el a fiú világgá?
Javasolt válasz
b) Meg akarja tanulni a félelmet
Kvíz 2. Ki volt az első, aki megpróbálta megijeszteni?
Javasolt válasz
b) A harangozó
Kvíz 3. Hol tölt három éjszakát a fiú?
Javasolt válasz
c) Elátkozott várban
Kvíz 4. Mitől nem ijed meg a fiú?
Javasolt válasz
d) Egyiktől sem
Kvíz 5. Ki segít végül „megtanulni” a félelmet?
Javasolt válasz
c) A felesége
Kvíz 6. Mi történik a végén a fiúval?
Javasolt válasz
c) Megházasodik
Kvíz 7. Mi jellemzi leginkább a fiú viselkedését?
Javasolt válasz
b) Kíváncsi
Kvíz 8. Mi a mese egyik fő témája?
Javasolt válasz
c) Félelem és bátorság
Kvíz 9. A fiú félelmetes helyzetekben inkább:
Javasolt válasz
c) Nyugodt marad
Kvíz 10. A mese végén a fiú:
Javasolt válasz
b) Megtanulja, mi a félelem
Mese forrása: Grimm testvérek – népmesei feldolgozás.
Mesefarm kiegészítő anyag: Ujréti János – Mesefarm / Galantusz Grafika, 2026.
Felhasználási feltételek
Értesítést kérek
Jelentés küldése
Saját hozzászólásaim